上小学的时候最喜欢去春游。
由老师带领着全班同学浩浩荡荡的走了两个多小时的路然后从公园的后门进去
直到上初中我仍然以为那家公园是不收门票的
春游的意思将两个字倒过来念就可以知道游春！即游览春色。
一年之际在于春所以春天的景色是最为美好的无数的生命在春天开始孕育展现出蓬勃的生机以及活力。
当然只有古人才这么认为！
现在的情况是由于环境污染和大量排放的二氧化碳春天的气温实际上和初夏差不多所谓的春色也只剩下一些黯淡的色彩完全没有什么观赏的价值之所以保留春游这项传统的活动是因为要找个地方罗列学校的具体开支和处理一大堆没有名目的空头支票。
不过对于学生们来说那终究是一件好事情。
升学的压力已经将大家折磨得不成*人形了人就像弹簧一样越是挤压他他就会以越大的力量反弹这种物理原理用通俗的语言表达出来就是由于大量的作业和练习题以及休息的时间被占据导致学生们产生出逆反的心理开始厌烦和抵触学习。
老师们在遇见学生们对学习感到反胃的时候总是说：忍忍吧到了大学就轻松啦大学是天堂想怎么玩就怎么玩！
然而大学对于高中生来说实在是太虚无飘渺了所以这样的劝慰方式实际上并不能起到多大的作用学生们那种压抑的情感并不是单靠一句没有营养的话就能安慰的。
在这种情况下春游就成为了一种很有效的调和剂。
虽然几乎没有几个同学喜欢在大自然里游山玩水但是春游的当天至少不用上课这一点是最重要的！
“大家喜欢春游吗？”
“喜欢！”
“那么下个周六就去春游吧！”
“好”
全班同学在班主任米拉小姐带动下机械性的一问一答这是一种仪式当然也是一种谎言。
就像现代女性对男朋友说我爱的是你的人不是你的钱一样是一种真实的谎言这种谎言在当时的情况下是无伤大雅的。
凡是重要的活动都要先询问同学们的意思包括春游也是一样这就是民主！党的代表大会不也是一样吗？某某某议题拿出来虽然明知道不可能有人反对但是还是会做作的问一句“有没有人反对”、“有没有人弃权”之类的话。
明知故问也是一种中国特色的民主集权方式从上层建筑到下层建筑从国务院到高中校园都是如此！
由班主任确定了春游的具体日期剩下的事情就交给正副班长和其他班委去做了准备时间是一个星期。
虽说是大型的集体活动不过要准备的事情也不是很多无非是制定游玩线路、预约大巴车、购买门票之类的当然这些钱是不会由校方出的每一名同学都要上缴一部分钱作为集体活动的费用。
还有一个就是分组
全班原先有46名同学加上新转来的司马小夜总共有47名同学这么多人是不可能无论什么事情都一起活动的。
所以要分组！
分组顾名思义就是几个人组成一个小组一起活动吃饭的时候游玩的时候出了岔子的时候都在一起彼此方便照应。
正是因为这样一个小组里的几个人最好不要是互相之间不熟悉的又或者是感情不和睦的这样会影响一组人春游时的心情。
自由组合的原理不仅适用于班级活动的分组也适用于很多学术研究的分组那些要好的志同道合的同学们凑到一起不仅不会觉得尴尬接下来的活动也会比较有趣所以这个原理一直沿用到初中。
但是到了高中的时候这种原理也渐渐被计划模式取代其原因是米拉小姐曾经向班长于虹说过希望所有人都能参与到集体活动中来。
这虽然只是一句冠冕堂皇的话但是于虹却放在了心上
“为了让那些性格孤僻害羞于主动去与别人交流的同学们不至于难堪我决定采用随机分组的方式来进行这次春游的分组每一个小组由一名班委率领领队的班委负责所有人的安全。”
于虹所说的并不是一句难懂的话。
有一些人不善于与人交流但是自尊心却很强因为没有半个朋友如果是自由组合的话他一定会落单这样他的内心就会受到伤害。
为了避免这种情况生随机分组是一种很好的运作方式毕竟都是高中生了也不会有人冲着班委抱怨“某某某和我一组的是我不共戴天的仇人”。
“虽然那些软弱的人值得我们同情但是最可恨的是那些自命不凡自以为具备了天生的、莫名其妙的优越感并以此来嘲笑别人的人明明比人家厉害不了多少却好像地位比别人高很多似的！他们小小的年纪却在自己的心中把人分为了三六九等他们是社会的害群之马！”
于虹不愧为班长虽然办事时有差错但是她将事态看得很透尤其是人与人之间的关系她站在一个革命者的立场从小就竖立了远大的理想。
对于她的建议班委们都是赞成的因为除了那些孤僻的同学班上也有很多麻烦的家伙为了让他们不在春游的时候惹出祸事还是放到自己眼皮底下好一些。
“好了既然大家都同意了那就这样实施吧！将全班同学分成七到八个小组男女互相搭配每一组配一个班委负责管理至于分组的方式采用抽签的形式进行！”
这一次的抽签不会有人作弊。