“好，那么我们正式上课，我想问问有人知道什么是急救吗？”有没有学长或者学姐知道的。
台下一片寂静，就像对我刚才的不礼貌无声的反抗。
“好吧，既然都不知道，那我解释一下什么是急救吧，急救就是指当有任何意外或者急病发生的时候，在医护人员没有到达前，我们按照医学护理的原则，利用现有的物资进行伤员进行初步的救援……”
虽然台下的学长学姐们不怎么愿意听，但通过我的讲解，慢慢对于不了解的知识，还是认真地听了起来。我见我的教学初步有成效，就决定上家伙，实地教学。
“我问大家一个生活常识啊，如果我们突然鼻子留了鼻血了，我们一般怎么进行止血？”
“那还不简单，赶紧把鼻子捏住啊，不要让流出来。”
“还有呢！”
“赶紧把脖子抬起来，像这样。”说着一个学长学起了鼻子流血时的处理方法。
我在台上看着他们比划着，笑着说道，“你们觉得这样的方法对吗？”一群人你看看我我看看你，都露出了疑惑的表情。
我接着说：“鼻子再出血止不住的时候，可不能把头像这样昂起来，因为鼻腔是呼吸道的门户，血多了这样仰起来会堵住呼吸道，造成窒息。正确的做法是先坐下来，在鼻梁的下方，对就是这里，用拇指和小指捏住两侧的鼻孔约10分钟，用嘴巴呼吸。如果有条件，用毛巾蘸一些水敷在面部，以求收缩毛孔缓解出血症状。如果感觉鼻孔内有血块，要马上用力气呼出。怎么样，和你们所讲的不一样吧！”
“好，接下来我们讲关于骨折的简单处理方法，我这里有绷带，也有夹板，那个，有没有学长有兴趣，上台上我们演示一下……”
这样的实操课程，加上有人体骨架的讲解，学长们很快都来了兴趣，虽然现在课堂上变得有些叽叽喳喳，不过那是我们在讨论日常生活中遇到意外后怎么进行急救的声音。我把我肚子里的那一点点存活都交代在了这堂课上。
在授课到了一半的时候，我看见校长和教导主任连个人鬼鬼祟祟地在窗户外面溜达，估计是对我教学不太放心，专门跑过来看我带得怎么样，没想到学生们都学得津津有味，也没说什么，背着手，又去了别的地方。我继续进行我的医学急救知识教学。感觉是再多些时间研究姥爷的手记就好了，现在的我就那一点点医术道行，简单的还行，要是一些疾病啥的，我可就束手无策了。
我在医书中看到了关于针灸