第二天，冯维聪就进了城，冯春雨在一中复读，他就在二中复读。两所中学一个在城东，一个在城西。中间相距十里，走路要一个小时，打车得十五分钟。他们俩约法三章，拉了钩。除了保证要好好读书外，其中之一就是，除非特殊情况，否则一个月最多只准见一次面。
冯维聪不停地告诫自己，一定要努力，一定要考上。原本活泼的他，话少了，原本满脸微笑，现在脸板得像糊上了一层糨糊。
要改变一个人，要给一个人教训，要杀杀一个人的锐气，最好的办法，就是让他去参加一场高考。
他下苦功了。早晨天不亮就起床，跑到大门边，就着看门的夜灯，背英语单词。夜里学校熄灯，他就点燃煤油灯，一个人坐在教室里看书解题。瞌睡来了，他往前扑，油灯烧了他的头发，头烧疼了，才吓得惊醒过来。
事实上，在酒州城里的学校，和他一样辛苦的学生到处都是。
晚上十二点左右，教室里的灯早灭了，还有一群一群的学生，在校园的路灯下专心致志地看书。大白天，有的学生看着看着书，写着写着作业，头倒在课桌上就睡着了。人才就是资源，人才就是动力，人才就是生产力。只要考上一个，国家就包分配，就给工作，就发工资。他们有了工作，有了平台，又会反哺于酒州的各项建设。政治也好，经济也好，文化教育也好，商贸信息也好，都一样。县政府领导非常清醒地认识到这一点，把每年高考的上线率、考入全国重点大学的百分率作为教学的硬指标，分配到每一所学校，也作为每年两会向人大代表和政协委员报告的重要内容。每一年里来自方方面面关于如何调整教育规划、如何加强校舍建设、如何培养人才的意见建议多如牛毛。校长担子重，每天都在擂中层领导，中层领导就擂班主任，班主任就擂科任老师、家长，科任老师和家长就擂学生，学生就擂自己的脑袋，抓自己的头发，扇自己的耳光，拍自己的胸口，跺自己的脚，骂自己的娘。层层签订责任状，层层召开动员会，层层加码，层层施压，每个学校都剑拔弩张，每个班级都风声鹤唳。教育局对各校实施校长聘任制，校长对学校中层干部和班主任实施聘任制，班主任又对科任老师实行聘任制。谁教书教得好，谁就有人争着要，谁的奖金就多，就受学校和社会的尊重。谁教得不好，谁就闲起，最后退回教育局，教育局就将这样的老师安排到几十里甚至上百里的乡下学校上课。优胜劣汰，中国整了几千年的法则现在依然实施，更加有效。一年结束，学生的成绩，就是发给老师薪水的