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第842章 风貌好(1 / 3)

看一所学校,资料准备如何,不是关键的,最为关键的,就是看学生的风貌。

从学生的细微表情、动作,学生之间的相处都可看到一所学校教育的素质,学生自身的素养。这些东西,不是学校临时勒令就可改观的。

“首长,学校情况还是请柳校长介绍吧。”杨再新说。之前,曾德彬见到柳三妍时,嘘寒问暖的,显然对这位曾经省城教育界大咖很是关心。

“看看就好,我们不影响学校的秩序。柳博士,学校该怎么做,你们只管按你们的去做。”曾德彬说,一群人便出会议室,往楼下走。

寝室里的学生,正在起床、洗漱,从外面还看不到其他的,学校的广播播放着世界名曲,音量不大,显得和谐。

下了综合楼,便看到一队队的学生,穿着统一的校服,非常有秩序地从宿舍楼出来,快步整齐地行进。这边的人虽不少,但学生们却没有往这边多看,昂首挺胸,精神饱满,往他们的教室走去。

每一队学生的最后,都有一位教师跟着,老师也无需自身去控制、指挥,跟随在学生之后,往教学楼走,到综合楼这边,教师就离开队伍,返回自己办公室,准备自己的课。

学生午休起床到下午第一堂课,时间间距是半小时。而之前所观察,学生用了十来分钟,就完成了起床、洗漱和回教室。

到来的领导们对学生进来教室是比较关注的,便跟随着到七年级的教学楼去看情况。进教学楼,这边就听不到多少声音。偶尔,有教师在说话,应该是对学生的表现进行评定。

从一楼往上走,从每一间教室外走过。教室里不管有没有老师,学生都是很规整地坐着,拿着不同的书在看,或在写练习。对窗外走过的人群,几乎没有扭头观看的,学生们的注意力完全是在学习上。

走到三楼时,上课的预备铃响了,随即见到三楼不同的办公室,走出穿着统一服装的教师。教师们也是精神饱满,挺胸而走,进了教室,一声“上课”,随后就有动作统一的站起声音,整齐而响亮的“老师好”,几乎整栋楼都在一个时间齐声响起。

这样的情况,自然不是训练可做到的,而是每一个人对时间的精准控制,有精准的时间观念,才可能做到这一点。曾德彬说,“好了,我们再看看生活区,看看食堂情况吧。”

虽然没有近距离与学生对话,问他们在学校的学习和生活情况,也没问教师们的情况,但从之前看到的细节,就能够判断这里的人风貌与精神。

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