有句话说当一个人开始回忆过去的时候，他已经老了，但我否定这个观点。
回忆是什么呢？在我看来应该是对过去经历的某种总结。换而言之，能够值得回忆的，一定有其不被泯灭在时光里的理由。所以回忆，就是对自己某一阶段做出的诠释。这种诠释，即是自我定位的一部分。
成长从来是个繁复的过程。不管你愿意与否，你都得一点点的经历。
回忆是成长的一部分，那些被丢在时光里的，显然是毫无价值的成分。
关于青春的回忆，有时候因为强加的心绪，我们选择规避。诸如尚未来得及发酵的爱情，最终只是一幕幕无心编排的情景闹剧。
犹如那时的海棠花，散在了风里。待在原地的人闻得见花香，却再不见花影。
门前老树，斑驳流年。往复的冬去春来，只有一厢情愿的思念编织成线，隐约间线的那头还系着那年。
爱情就像风筝断了线，从此一个天上，一个人间。
可是我们无法怨恨时光无情！
…………
听着讲台上语文老师再一次心平气和的念着我的作文，我无法再做出若无其事的样子。自然在这之前我没预料到会有这么一出，实际上因为作文私下里老师已经和我谈过不少次。毕竟在她看来，我的作文要是能写好，语文成绩会有很大程度的提高。对于她对我这种不放弃，不抛弃的心态，我其实很感激的。
作为一个中国人，对于自己民族传承了几千年的文化我是很乐意去学的。甚至同学眼中普遍认为晦涩难懂的文言我都有很大的兴趣去学。但是就作文而言，这确实是我的弱项。
大概老师也是实在恨铁不成钢，于是选择这样一种方式给我长记性的吧。
念完作文，老师理所当然的做出一番评价，当然还是以我这篇反面教材，一方面给我警醒，一方面交给其他同学如何作文！
说来“作文”这两个字是该作名词理解呢？还是该拆开理解？
作文:写一篇文章。这样似乎繁琐了！
今天的课结束之后，我将迎来复读之后第一个寒假，忘记说了，因为种种不可抗拒因素，我选择从高二复读。于是对于自己这么艰难才熬过四分之一的时间，我对之后四分之三的时间已经不敢再存有任何奢望。
放假的消息足够让我提起精神来，当然要是没有那该死的成绩单，没有那成堆的作业，我想我其实是可以很好的享受假期，甚至享受整个我的高中生涯。