纪家祖先当初避祸而南下，作为那批人当中的一员，能为今日后人留下那诸多土地，诚然是废了一番心力的，为了真正融入“南人”之中，纪家几代人不遗余力的努力，好不容易出了纪康这么个人，纪家欣喜之余并也觉得可以开始接触江宁的文化圈子，纪康往北上任，这个重任自然就落在了纪文波身上。
作为不愿考取功名的代价，他一方面得负责纪家再文化圈的事，一方面还得担起几位小辈的引路人。
虽说纪文波才学也有，也曾游离过天下，但他目前活过的这短暂的人生不过也只是领了个妻子回来，读的圣贤书也都用在了妻子身上，因此对他来说这真不是个好差事。
何况他在此之前不久，还是个地地道道的平头百姓，只是在老爹的“央求”下才放下锄头，拿起了纸笔。
眼下与苏家达成的协议，对他来说可谓是“一展抱负”的途径，自己几位子侄也可一并入了那苏家书院，长远来讲或许不可，但启蒙之类的短期教育还是可行的。因此在匆匆回家与妻子腻歪了许久之后，他不情不愿的被老爹拿了拐杖打将出来，回了江宁城。
目前来讲，他的人生该是这样轻松的走下去了。
纪文波与纪家详细说了之后，纪文泽作为新入学的学子外加监督的身份，待在了他身边，大多数时候还是充当他的书童。
苏家的书院是距离苏宅两条街之外的一座四合院，看其规模要比苏家宅子大得许多，可见苏家对于教育后辈还是很上心的。
苏筱妍单独为纪文波在这边辟了个小院，作为他的休憩之所，与他一道来的纪家孩童大多也跟他住在了一起，聆听教训！
书院里有十几个孩童，三位老夫子，对于纪文波的到来，孩子们觉得新奇，老夫子则有些气不过，大抵觉得与纪文波这种“不学无术”的年轻人无法共处，因此颇有怨气。
纪文波倒不甚在意，对于几位老前辈很是尊重，当然那些所谓考教或是切磋的言辞，他却是婉拒了。
他被安排教授蒙学，诸如《千字文》《百家姓》之属，大抵也就是教授孩子们识字，每日里在沙盘上写下几个字，与孩子们说个大概，然后摇头晃脑的跟孩子们一起背诵几段，最多在课余闲暇时候，说些有趣的故事，因此不长时间之后，纪文波并得到了所有孩子们的欢迎，当然纪文泽眼里，二哥说故事之外的时间都不是个好人。
纪文泽小孩子心态，但对于苏家对二哥的好他却觉得自己很明白那是怎样一回事，因此有意无意的他